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各地区各部门各单位把学习教育摆在突出位置

发布时间：2013/07/25 信息来源：中国共产党新闻网字体：【大】【中】【小】

　　良好的开端是成功的一半。党的群众路线教育实践活动进入学习教育、听取意见环节后，在自学为主的基础上，许多地方和单位把领导干部组织起来，一起学习、一起讨论、一起思考，取得明显成效。

　　记者了解到，自中央印发《关于做好第一批教育实践活动学习教育、听取意见环节工作的通知》以来，各省区市党委均对常委班子集中学习作了安排，各部门各单位也纷纷安排领导班子成员参加集中学习，领导机关、领导班子和领导干部加强学习骤然升温、蔚为风气。

　　把学习教育抓紧抓实抓出成效

　　开展教育实践活动，学习是首要任务，学习教育、征求意见是第一环节。之所以如此进行顶层路线设计，中央党的群众路线教育实践活动领导小组负责人强调，只有把中央精神学习好领会透，才能把教育实践活动搞扎实，查摆问题才能有的放矢，整改落实才会积极自觉。

　　事实上，虽然群众路线教育实践活动不分段、不转段，对各地区各部门各单位安排多长时间进行学习教育也不设“框框”，但中央对“抓紧抓实抓出成效”孜孜以求，要求“学习教育不是在某一个时间段就结束了，而应当贯穿于整个活动的全过程”。

　　记者从中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室获悉，各省区市党委均对常委班子集中学习作了安排。其中，19个省区市集中学习时间在4天以上，11个省区市集中学习时间为3天或计划安排3天，不少省区市结合自身实际灵活安排部署，学习教育力求扎实、务实。

　　当前，45个中央督导组正在对259个首批活动单位开展督促检查，所督导单位学习教育开展得如何，有没有抓出成效，是不是走过场、搞形式主义……是中央督导组工作的一大重点。据了解，针对一些活动单位存在的学习教育“空对空”，联系思想和工作实际不够紧密，缺乏互动式的思想交流和学习讨论，触及灵魂的思想剖析偏少等苗头性、倾向性问题，所涉中央督导组及时进行了反馈，并与所督导单位党委（党组）商议解决办法。

　　沉下心来踏实学

　　一段时间以来，各地区各部门各单位纷纷把学习教育摆在突出位置，教育实践活动呈现扎实起步态势。同时，一些活动单位开展学习教育的方式方法让人眼前一亮。

　　7月1日，安徽省委常委会成员和省人大常委会、省政府、省政协党员负责同志一道，住进省委党校学员宿舍，吃在学员食堂，进行一周的脱产学习。省委常委们自己动手撰写学习心得体会，最后一天面对中央督导组、在职省级党员领导干部、第一批活动单位主要负责同志，畅谈集中学习的收获和体会。

　　7月10日至13日，青海省委召开副省级党员干部专题学习会，集中4天时间，沉下身子、静下心来，以自学和集体学习相结合的方式，剖析思想认识问题，提出整改落实措施。

　　内蒙古自治区党委组织33名省级党员领导干部开展集中封闭学习，就“以什么样的思想认识、以什么样的工作态度、以什么样的精神状态”开展好教育实践活动进行深入交流。

　　山西省委常委会利用双休日安排3次专题学习讨论，并集体赴右玉县，开展以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的“右玉精神”专题学习讨论，以群众期盼为镜，进一步深化认识、查找差距、明确方向。

　　辽宁省采取中心组学习、专题研讨班、培训班等形式，保证党员领导干部有集中学习时间，全省共举办各类专题报告会、培训班110多场。

　　确保学习时间，丰富学习内容，创新学习形式，注重学习实效……中央组织部、中央宣传部、教育部、卫生计生委、新华社等单位分别举办专题报告会，开展马克思主义群众观点和党的群众路线学习教育。质检总局、工业和信息化部用身边党员干部典型，教育引导党员领导干部牢固树立群众观念。农业银行、建设银行、中国银行、光大银行等采取“请人讲”与“自己讲”相结合的方式，组织开展集中学习；神华集团党组集中3天半实践进行封闭式培训，举办10个专题讲座。

　　一个可喜的现象是，中央编写的《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等三本书，被不少省部级领导干部摆在案头桌上，以供随时认真研读、深入学习。

　　带着问题比照学

　　学习教育的目的是发现问题，带着问题学而不是“空对空”，学习教育才能扎实有效。

　　广西壮族自治区党委中心组专题学习会，把“弄通弄懂马克思主义群众观和党的作风建设的要求，弄通弄懂干部的权力从哪里来、应该怎么用”作为问题，以革命历史为镜，以党章党纪为镜，以民心民意为镜，提出要以优良作风凝聚正能量，以发展成效取信于民。

　　吉林省先后召开4次常委会议，深入学习中央领导同志重要讲话和关于群众路线教育实践活动的重要文件。经过深入的学习讨论，吉林提出把克服“不落实”这一作风建设方面存在的顽症作为“自选动作”。

　　江西省委常委会成员集体学习时，结合理论思考，开门见山查找分析自己的问题和不足，有的检讨了工作作风不深入问题，有的查摆了自身存在的享乐主义倾向，有的检查了认识上的片面性。

　　四川省委常委会集中学习时，每位常委对照到活动联系县听取的群众意见建议，就贯彻中央要求、摆正同人民群众关系逐个发言、交流体会。海南、广东、江苏、浙江、湖北、河南、河北等省区市党委常委沉下心来认真学习，着眼解决“四风”问题，边学习边查摆，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。

　　交通运输部、人力资源和社会保障部、国资委等部门党组成员通过自学和参加党组中心学习会，交流学习心得和体会。国家发展改革委以涉嫌违纪的领导干部为反面典型，坚持以案说法，警示党员领导干部。商务部、国防科工局、税务总局等组织观看警示教育片，开展党风廉政教育活动。

　　重温传统思考学

　　学习教育中，一些活动单位组织领导班子成员重温革命传统、体验优良作风，使思想得到升华，心灵受到洗礼。

　　7月3日，天津市群众路线教育实践活动动员会后的当天下午，天津市级领导班子集体到天津周恩来邓颖超纪念馆“为民务实清廉——党风楷模周恩来”专题展览缅怀先辈，感受伟人的优良作风。

　　7月1日，山东省委常委们一路轻车简从，前往沂蒙红嫂的家乡——沂南县马牧池乡常山村，听取“沂蒙母亲和她的儿女们”专题报告，感受沂蒙人民为了解放事业无私奉献的精神，召开支前模范和群众代表座谈会征求意见。

　　福建省委常委会向理论学，省委中心组专题学习会邀请党建理论专家深入剖析群众路线；向革命传统学，在集中学习时，省委常委重学古田会议精神和毛泽东同志撰写的《才溪乡调查》等文章，观看“中央苏区群众路线图片展”，强化宗旨意识和群众观念。

　　“只有学习教育深刻了，查摆问题才能深入，整改落实才会自觉”，“学习教育是基础，基础牢固，成效才能显著”，“开展学习教育必须力戒‘开会念学习材料，散会攒学习心得’等形式主义”……一些参加集中学习的省部级领导干部发出这样的感慨。

　　共识在深刻剖析思想、坦诚交流讨论中形成，而行动的自觉必将推动教育实践活动取得更加扎实的成效。

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