全国两会进入后半程，从政府工作报告到立法法修正案草案，再到几项被列入讨论日程的计划与意见，大多数代表和委员一直“满血”参会，一项项审议和讨论，尽职尽责。

在审议和讨论中，笔者注意到，代表委员大多都有着较强的问题意识，积极为各份文件提出意见和建议。为完善文件中的相关表述，他们往往认真条分缕析，向现场其他代表委员耐心说明。这是一种认真履职的体现。在两会之前，有媒体向代表委员们郑重提醒：政府工作报告是用来审议批评的，不是用来“学习领会”的。直指社会对“学习型”代表委员的诟病。

两会开幕以来，就笔者所见，这种“学习型”的代表委员只是少数，多数代表委员都能依据自身工作和生活经历，对政府工作报告提出中肯的意见和建议。

然而，我们同样能观察到这样一种现象。在政府工作报告面世的当天和次日，各路媒体纷纷使出浑身解数，利用各种美术和技术手段，力图在“报告解读”这场新闻大战中突出重围，不至于淹没在其他媒体的同题解读中。有的报纸祭出“大手笔”，拿出好几块版面细细地图解报告内容，恨不得每一条内容都能配上设计元素。

媒体的“疯狂”解读使得作政府工作报告这件事有了某种节日的氛围，喜气洋洋。解读当中，媒体俨然在带领着读者学习总理讲了啥，学习明年我们的国家将走向哪里。这与当初为代表委员打“预防针”的媒体形象形成了有趣的对比。

代表委员应该对政府工作报告提意见，媒体也应该如此，所有的人民都该如此。当某天，媒体对政府工作报告的解读变成“解读报告中的疑问”时，这才是更应有的社会导向。政府工作报告对下一年工作的安排，对各项目标的制定，以及有些尚未提及的方面，正是代表委员应该代表人民提醒和商榷的。在当今网络发达、舆情传播迅捷的时代，媒体和人们甚至可以实时将意见和建议提给代表和委员，让他们带到会场之上。

给政府工作报告提意见其实是每个公民的必修课，只是我们在督促代表委员的时候，往往忘了自己能做什么。借助越来越先进便捷的传播渠道，希望在媒体的引导和启发下，每年两会也能成为每个公民积极参政议政的一段时光。（倪伟）